Description de la formation

Contenu

Le CAS de spécialiste en analyse des pratiques professionnelles (APP) vise l’acquisition des bases théoriques et méthodologiques afin d’animer et de faciliter des groupes d’analyse des pratiques professionnelles. Ces groupes peuvent être constitués d’étudiant·e·s en formation bachelor, master, École supérieure, de professionnel·les en formation postgrade, ou de professionnel·les dans les institutions.

L’Analyse des pratiques professionnelles est un processus dynamique de recherche collective et d’analyse par rapport à un vécu, une pratique professionnelle apportée par les participant·es. Il permet d’identifier les ressources et marges de manœuvre, des enjeux et contraintes dans des situations professionnelles, vécues par une ou plusieurs personnes. Cet acte de pratique réflexive « faire un pas de côté » se réalise dans un groupe de pairs avec l’appui d’un·e Spécialiste en analyse des pratiques professionnelles, qui est externe ou pair du groupe.

Objectifs

Les finalités de la formation sont :

• Donner des bases permettant la construction d’une nouvelle posture et d’une nouvelle fonction professionnelle de Spécialiste en analyse des pratiques professionnelles. Situer le contexte dans lequel elles se déploient, tenant compte de l’évolution des métiers, des pratiques professionnelles et des conditions dans lesquelles se font ces modifications.
• Identifier dans son parcours professionnel et personnel ce qui fonde sa pratique d’intervenant·e.
• Développer la compréhension et l’acquisition des éléments fondamentaux d’un dispositif d’analyse des pratiques professionnelles (APP). Exercer et solidifier la posture d’intervenant·e en APP pour différents publics tels que des étudiant·es en formation, des professionnel·les en formation post-grade et des professionnel·les dans les institutions.

Plan de la formation

L’organisation du cursus s’articule autour de trois modules de formation. Les contenus seront abordés sous forme d’apports théoriques, méthodologiques et par l’intermédiaire d’analyses des pratiques professionnelles. Un stage d’observation d’environ 12h dans un groupe d’APP complète le dispositif.

La formation se déroule en présentiel. L’accès et l’utilisation d’outils et de plateformes informatiques sont requis. Le CAS en analyse des pratiques professionnelles est constitué de 3 modules.

Ces trois modules sont le tronc commun prérequis pour le DAS HES-SO de Superviseur-e dans le domaine de l'action sociale, éducative, psychosociale et de la santé.

Module 1

Posture professionnelle et dimension multiréférentielle (5 ECTS)

• Appréhender des bases permettant la construction d’une nouvelle posture professionnelle dans la fonction d’intervenant·e en analyse des pratiques professionnelles.
• Savoir situer et analyser les actuels enjeux professionnels en rapport avec les contextes sociopolitiques et institutionnels.
• Nourrir le questionnement de l’activité professionnelle selon une perspective multire´fe´rentielle.  
• Construire progressivement une posture spécifique a` l’animation de séquence d’analyse des pratiques professionnelles et par la suite a` la supervision.
• Être a` même de repérer les dilemmes éthiques qui traversent les activités professionnelles.

Module 2

Construction identitaire de la posture d’intervenant·es (5 ECTS)

• Identifier les expériences et filiations théoriques et le cadre de référence de futur·e intervenant·e.
• Repérer et expliciter ses référentiels théoriques et méthodologiques.
• Maitriser une posture réflexive impliquant la capacité de prise de distance et d’autocritique.
• Repérer différents types de questionnements professionnels.

Module 3

Posture d’intervenant·e en analyse des pratiques professionnelles (5 ECTS)

• Construire et consolider une posture professionnelle en tant qu’intervenant·e en analyse des pratiques professionnelles.
• Acquérir la capacité de concevoir, structurer et animer un dispositif d’analyse des pratiques professionnelles en s’appuyant sur des méthodologies adaptées.
• Développer des compétences avancées en communication relationnelle dans la conduite d’un groupe et élaborer des stratégies pédagogiques pour engager les participant·es dans un processus réflexif et collectif.
• Mobiliser et expliquer les éléments clés nécessaires à la mise en œuvre d’un dispositif d’analyse des pratiques professionnelles.
• Adopter une posture réflexive incluant la prise de recul critique sur ses pratiques et la capacité d’autocritique.
• Expliquer ses actions professionnelles et clarifier sa posture en tant que spécialiste en analyse des pratiques professionnelles, dans un contexte précis et adapté.

Lien sur le plan de la formation

• VisionsS > CAS Spécialiste en analyse des pratiques professionnelles (APP) Modules