Description de la formation

Master: Der Master ist der zweite Hochschulabschluss und verlangt 120 ECTS (Kreditpunkte).

Studienrichtungen:

• Instrumental oder vokal
• Schulmusik II
• Master MP Musik und Bewegung
• Musiktheorie

Klassik

Ziel des Masterstudiengangs an der Hochschule für Musik ist die Entwicklung eines eigenständigen künstlerisch-pädagogischen Profils: Die Studierenden lernen, künstlerische und pädagogische Aspekte sinnvoll aufeinander zu beziehen. Die eigene musikalische Praxis und künstlerische Weiterentwicklung geniesst einen hohen Stellenwert. Die pädagogische Ausbildung erfolgt konzentriert und praxisorientiert.

Alte Musik

Die Alte Musik ist längst nicht mehr eine Randerscheinung in der Kultursszene und ist seit einiger Zeit auch im pädagogischen Angebot der Musikschulen und Hochschulen angekommen.

Das Masterstudium in Musikpädagogik an der Schola Cantorum Basiliensis wird in Zusammenarbeit mit der Hochschule für Musik Basel angeboten. Allgemeinbildende pädagogische Fächer werden an der HSM besucht, Fachdidaktik und spezielle Methodik sowie der Praxisbereich werden an der Schola Cantorum Basiliensis absolviert. Neben den pädagogischen Fächern wird grossen Wert auf eine hohe künstlerische Qualifikation gelegt, in der Überzeugung, dass die Verbindung beider Kompetenzen für ein erfolgreiches und integriertes Unterrichten unabdingbar ist. In der Alten Musik kommen besondere Aspekte in der Vermittlung von historischen und theoretischen Grundlagen hinzu.

Einzelne Fächer (Barockfagott, Barockoboe, Blockflöte, Cembalo, Gesang, Laute, Orgel, Viola da gamba) haben ein Alleinstellungsmerkmal, in denen eine Nachfrage nach pädagogischer Vermittlung existiert. Diese werden kontinuierlich angeboten. Bei Instrumenten, die in der modernen Bauform etabliert sind (Violine, Violoncello, Fortepiano, Posaune, Querflöte etc.), wird davon ausgegangen, dass dies im Rahmen eines vorausgehenden Studiums dieser modernen Formen absolviert wird.

In einigen Fällen besteht die Möglichkeit, bei anerkannten, abgeschlossenen Masterstudium auf der modernen Bauform des Instruments, das Musikpädagogikstudium in enger Verbindung mit der Hochschule für Musik Basel zu gestalten. In einem solchen Fall wird der Fachdidaktikunterricht an der Hochschule für Musik auf dem modernen Instrument stattfinden.

Es kann nicht garantiert werden, dass stets ein Angebot für eine pädagogische Ausbildung in allen Hauptfachvarianten an der SCB bereitsteht.

Jazz

Mit dem Masterstudium Musikpädagogik Jazz wird auf hohem Niveau künstlerische Eigenständigkeit gewonnen und gleichzeitig die Fähigkeit erworben, Jazz mit Leidenschaft und Begeisterung zu vermitteln. Das Studium stellt instrumental oder vokal die Weiterentwicklung der künstlerischen Persönlichkeit in den Mittelpunkt sowie die selbständige Umsetzung von anspruchsvollen Projekten und den künstlerischen Prozess. Anderseits bezieht es mit dem erworbenen Kontextwissen pädagogische Aspekte praxisnah mit ein und erlaubt, Jazz mit Empathie und dem eigenen Enthusiasmus zu vermitteln und auf allen Stufen zu unterrichten.

Schulmusik Sekundarstufe II

Ziel des Studiengangs ist die Entwicklung einer eigenständigen Persönlichkeit, die künstlerisches und pädagogisches Gestalten sinnvoll aufeinander zu beziehen vermag.

Die Profile der einzelnen Mastervarianten orientieren sich an den späteren Berufsanforderungen. 
- Vermittlung von Musik für alle Altersstufen im Instrumental- bzw. Vokalunterricht und auf der Bühne 
- Vermittlung von Musiktheorie in Einzel- und Gruppenunterricht 
- Vermittlung von Musik im Klassenunterricht auf gymnasialer Stufe (Schulmusik II) 
- Vermittlung von Musik und Bewegung in einem vielfältigen, heterogenen Berufsfeld.

Gemeinsam ist allen Varianten die Ausbildung zur Musikerpersönlichkeit mit umfassendem Können, die sich auch im Hinblick auf die musikpädagogische Tätigkeit auf jeder Stufe sowohl an künstlerischen wie an pädagogischen Zielsetzungen orientiert. Dieser hohe Anspruch kann nur mit einer Ausbildung erfüllt werden, die beide Bereiche gleichermassen ernst nimmt und sie miteinander zu verbinden imstande ist.

Plan de la formation

120 ECTS (Kreditpunkte)

1 ECTS-Kreditpunkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 25 – 30 Arbeitsstunden.