Plan de la formation

La formation est organisée en fonction des 7 domaines prévus par le plan d'études-cadre fédéral et des 24 compétences à acquérir :

• Planification et mise en œuvre de l’action pédagogique
• Accompagnement et soutien des enfants au quotidien
• Développement de sa propre identité professionnelle
• Evaluation et documentation des processus
• Collaboration dans l’environnement professionnel
• Contribution au développement du champ professionnel
• Contribution au développement de l’organisation

Deux voies de formations sont possibles :

• Formation Voie Duale avec Stages (VDS) : la voie de formation duale avec stages permet une grande diversité d'expériences professionnelles (différents lieux, différentes pédagogies, différentes tranches d'âges) et offre un temps personnel pour approfondir et renforcer les acquisitions exigées au niveau tertiaire. Enseignement à l'école et formation pratique dans le cadre de trois stages, chacun de 700 à 770 heures dans une institution ou service. Un stage par année.

OU

• Formation Voie Duale en Emploi (VDE) : la voie de formation duale en emploi est particulièrement adaptée aux candidats qui occupent un poste d’auxiliaire ou d’assistant-e socio-éducatif-ve ou qui sont au bénéfice d'un titre dans une autre branche et sont en réorientation professionnelle. Cette voie permet de concilier un emploi à 50% mminimun de taux d'activité dans une structure d’accueil et la formation théorique.

Que ce soit dans l'une ou l'autre voie (avec stages ou dual), le rythme d'alternance cours/terrain est similaire, de sorte que les étudiant-e-s fréquentent la même classe durant la semaine.